流通会社の課長が、自分の部署の数字で、表計算を学び直した話

流通会社の、課長、日比野は、表計算が、苦手だった。

資料は、部下が、作る。

自分は、見るだけ。

ある日、役員に、聞かれた。

「先月の、欠品の、傾向は、どうなっている」

日比野は、答えられなかった。

資料は、あった。

ただ、数字の、羅列で、傾向が、見えない。

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その夜、日比野は、研修の、動画を、見た。

関数。参照。ピボット。

見ている間は、分かった気がした。

翌朝、何も、思い出せなかった。

部下の、松岡が、言った。

「課長、自分の、部署の、データで、やるほうが、早いですよ」

日比野は、頷いた。

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問いを、一つ、決めた。

この三か月で、何の欠品が、増えたか。

データを、開いた。

月別に、合計する。

折れ線グラフに、する。

ピボットで、商品別に、並べ替える。

分かった。

飲料の、欠品が、六月から、増えている。

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報告は、三つの、形で、まとめた。

結論、一行。

グラフ、一枚。

次の、行動、一つ。

「飲料の欠品は、六月から、増加。発注の、頻度を、週二回から、週三回に、変更を、提案します」

役員は、頷いた。

「分かりやすい」

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手帳に、書いた。

学ぶなら、自分の、仕事の、数字で。

その下に、足した。

報告は、結論、グラフ、次の行動。